Por si no se alcanza a ver el comic, aquí les pongo la liga directa en mi drive:
Si tienen problemas aún para visualizar, dentro de esta liga, mueve el botón central del mouse y verás que hace un acercamiento, yo lo he probado así
lunes, 8 de junio de 2015
domingo, 7 de junio de 2015
Inteligencia Artificial
Introducción
En el presente escrito, se expone
un panorama básico de cómo la inteligencia artificial ha sido un detonante de
grandes beneficios en nuestra sociedad, al mismo tiempo se plasman las ventajas
y desventajas que representan en la actualidad, así como algunos conceptos,
aseveraciones de algunos autores.
La ficción
Jamás imaginamos que todo aquello
que nos mostraban los productores de un sinfín de películas, en donde tanta
ficción, considerada como fuera de serie o de este mundo, estuviera tan cerca
de ser implementada en nuestra sociedad. Si analizamos a nuestro alrededor,
muchos de los procesos que tienen que ver principalmente con servicios, ya han
sido automatizados, aunque aún no es muy común que las personas hayan sido
sustituidas por humanoides que tengan el aspecto como nos los han mostrado en
esos cortometrajes.
Inteligencia artificial
La palabra robot, a la que hace alusión Gómez Herrera, R. (2013), acuñada en 1921 por
el escritor checo Karel Capek, ya ha dejado de ser sinónimo de androides
metálicos que van moviendo sus brazos como tentáculos, mientras avanzan sobre
sus rueditas por el planeta de las Amazonas Sicodélicas. Los robots serán parte
de nuestra vida cotidiana.
Según la definición expuesta en
Definición.de (2015), la inteligencia artificial, consiste en el diseño de
procesos que, al ejecutarse sobre una arquitectura física, producen resultados
que maximizan una cierta medida de rendimiento. Estos procesos se basan en
secuencias de entradas que son percibidas y almacenadas por la mencionada
arquitectura.
Dónde observamos sus aplicaciones
Hoy y por siempre, la
inteligencia artificial, ha sido uno de los retos del ser humano para dotarnos
en los diferentes ámbitos, de amplios servicios que tengan que ver con una
sofisticada atención, con tal exactitud y cotidianidad, tanto que al voltear en
cada esquina, veremos instalada una caja despachadora de servicios, como
cajeros automáticos, despachadoras de refrescos, kioscos electrónicos que como
se mencionó líneas arriba, aún no tienen el aspecto de humanos, pero
proporcionan un servicio a la sociedad, con tal exactitud y gran rapidez,
incluso saltándose las barreras de los horarios.
Ventajas que ofrece la inteligencia artificial
-
Una computadora regularmente no se cansa.
-
No sufre cambios en su patrón de conducta (nunca
se enoja)
-
Puede operarse a distancia
-
Incluso puede funcionar con datos que se
obtienen del medio o situación dada.
-
La atención puede ser rápida
-
Tienen tendencia a la evolución
-
No importa el horario, pueden seguirte
atendiendo
Desventajas que representan en la sociedad
Desde la explosión de la
revolución industrial, se ha mantenido el mito de que algún día seríamos
sustituidos por las máquinas, por lo que sólo en un porcentaje menor la
inteligencia artificial considerada como la automatización de servicios a base
de sistemas inteligentes ha logrado acomodarse entre nosotros.
Debemos tener muy presente, que
las computadoras sólo son pedazos de metal, plásticos y que han de alimentarse
de electricidad, además de que su funcionamiento depende mucho de dotarles de
un buen sistema que controle las acciones que el mismo ser humano fabrica para
beneficiarse de la capacidad de procesamiento de operaciones que puede llevar a
cabo.
Entre las desventajas podríamos observar:
-
Los elementos programados dependen directamente
de las operaciones que le indican los humanos, no hacen más.
-
La sociedad puede percibirlos como elementos
fríos, no existe calidez en su servicio.
-
Podrán ser cordiales los mensajes que emite a
través de pantallas o voz, pero jamás podrá asemejarse a la atención de los
seres humanos.
-
Tienen que ser alimentados de corriente
eléctrica, en su mayoría.
Algunos de tantos beneficios
- - Psicología (uso terapéutico), sistemas que aprenden por sí mismos, realimentados por situaciones que viven los humanos.
- - Medicina: Máquinas o robots que son operados por especialistas para intervenir quirúrgicamente a un paciente incluso desde otro país.
- - Casas inteligentes: Capaces de controlar a través de sensores las operaciones dentro de una residencia o edificio.
- - Seguridad: Pueden denegar o permitir el acceso a ciertas gentes que laboren o necesiten permanecer en cierto edificio. A través de análisis biométrico u ocular.
- - Desactivación de bombas explosivas, uso de la robótica en situaciones de riesgo.
- - Revisión de equipajes en aeropuertos.
- - Aparcamiento de automóviles
- - Pilotos automáticos en aviones
- - Para maniobras peligrosas en caso de desastres
- - Artículos de comunicación para personas con discapacidad.
- - Navegación de drones
- - Vigilancia en zonas fronterizas
- - Búsqueda de información dentro de la Internet
- - Geolocalización de móviles
- - Analizadores sintácticos y semánticos dentro de un procesador de palabras.
- - Traductores de frases en línea.
- - Entre otros muchos.
Como muestra de estos beneficios,
podríamos referirnos a lo que analiza Warwick
(2015), donde considera que muchas son las interfaces del cerebro
humano-ordenador que se utilizan con fines terapéuticos para vencer un problema
médico/neurológico: un ejemplo son los electrodos de estimulación cerebral
profunda en la enfermedad de Parkinson. Es posible considerar el uso de dicha
tecnología para ofrecer al individuo habilidades que no posee, lo que supondría
una mejora de la especie humana.
Conclusión
Algo que debemos agradecer es que
el ser humano es curioso por naturaleza, por lo tanto veremos que cada día la ciencia evoluciona, ya en algunos
países se trabaja sobre proyectos que traen consigo la evolución de esos mismos
robots, artefactos y demás dispositivos cada vez dotados de más capacidades y
grandes beneficios para el mismo ser humano, con la idea claro está de que
estos llegasen a imitar a la perfección las acciones de cualquier persona, algo
que podemos observar a pesar de la exactitud y buenas intenciones que tengan
estos genios de la inteligencia artificial, representará aún un gran reto.
Referencias
Definicion.de. (04 de junio de 2015). Definición.De
-Qué es, significado y concepto de Inteligencia artificial. Obtenido de
Definición.De: http://definicion.de/inteligencia-artificial/#ixzz3cLsOD48s
Gómez Herrera, R. (2013). La
inteligencia artificial. ¿Hacia dónde nos lleva? ¿Cómo ves?, N°. 2,
(Pp. 8-11). México: UNAM, recuperado el 13/04/15 de: http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/2/la-inteligencia-artificial-hacia-donde-nos-lleva.pdf
|
Warwick,
K. (2015). El futuro de la inteligencia artificial y la cibernética. Sitio
Digital promovido por Grupo BBVA . México: BBVA. Recuperado el 10/04/15, de: https://www.bbvaopenmind.com/articulo/el-futuro-de-la-inteligencia-artificial-y-la-cibernetica/?fullscreen=true
REFLEXIÓN
¿Porque escogí este tema?
Me ha llamado la atención, el
gran avance que se ha tenido en relación a la ciencia relacionada con la
computación, fabricación de hardware, diseño y construcción de mecanismos que
logran articular movimientos, leer datos del medio que nos rodea.
¿De dónde partí para empezar a escribir?
Algo que me ha atraído mucho es
el fascinante mundo de la robótica, aunque mantengo un estatus de aficionado; consulte
algunos materiales que encontré en la Internet, pero aprovechando que tengo
algunas nociones de la ciencia computacional, toma de decisiones a través del
estudio de diversas situaciones, mediciones a través de sensores, me avoque a plasmar un poquito de todo.
viernes, 29 de mayo de 2015
viernes, 8 de mayo de 2015
¿Qué es ser un estudiante en línea?
Con base en este tema retomaremos
las tres etapas que propone Ortiz (1998) sobre la historia de la educación
abierta y a distancia:
1. Educación por correspondencia:
Datan del siglo XIX, alrededor de 1840; conjunto de materiales impresos
distribuidos por el correo, modalidad que se caracterizaba por ser unilateral,
ya que no se contaba con ninguna forma de apoyo más allá del material impreso.
2. Educación Abierta y a
Distancia: Surge a partir de 1960, debido al auge de los medios audiovisuales
masivos (radio y televisión), y de los nuevos sistemas integrados de producción
y distribución. En este modelo, el aprendizaje se basó en un paquete
instruccional que contaba con material impreso, audiovisual y cada vez más
material electrónico, que en general dependía de la comunicación masiva.
3. Educación Telemática: A partir de 1990;
muchos creían que converger a la
educación presencial o tradicional con la educación a distancia. Este nuevo
modelo abre una nueva perspectiva al estudio independiente, al poder ofrecer al
estudiante una mayor independencia a través de la interactividad soportada por
los diferentes medios telemáticos, que pone a disposición del estudiante un
sinnúmero de recursos para su aprendizaje.
En un entorno virtual ya no hay
lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido, sino que a partir de aquí tendrás
que convertirte en un agente activo de tú propio aprendizaje. La educación en
línea propicia un cambio substancial, dejar de ser alumnos para convertirse en
estudiantes; respecto a este cambio de rol Batista, Borges & Foros (2006)
mencionan que “los estudiantes, son discentes que mantienen unas pautas de
funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez, (…) mientras que el
alumno tradicional está conformado desde un tamiz jerárquico dependiente de la
acción del docente” (p.33).
Las características que debe poseer un estudiante, y los retos que debe enfrentrar para lograr serlo dentro de la educación en línea son:
• Flexibilidad temporal y
espacial para la interacción y recepción de la información, lo cual te permitirá
acceder a la información en cualquier momento, en cualquier lugar, de cualquier
forma, y al ritmo que tú decidas.
• Actitud proactiva, dispones de
un amplio margen de libertad y autonomía, que se te da para la toma de
decisiones respecto a tú propio aprendizaje y desempeño.
• Compromiso con el propio
aprendizaje, pero sobretodo con un aprendizaje durante toda la vida.
• Tener conciencia de las
actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias, mismas que deberás
aplicar para aprender a aprender.
• Actitud para trabajar en
entornos colaborativos, entendiendo que el aprendizaje entre pares enriquece tu
propio proceso cognitivo y de desarrollo.
• Establecer para ti mismo metas
propias más allá de la superación de asignaturas o cursos.
• Destrezas para un aprendizaje
autónomo y autogestivo, así como aquellas relacionadas con la comunicación, la
búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el
conocimiento.
Retos:
• Fijarte metas propias, buscar
siempre alternativas de solución en caso de tener inconvenientes y evitar
esperar a que llegué por sí sola la solución.
• Destrezas, trata de ser
autocritico y reflexivo, evita memorizar y repetir el conocimiento, más bien
analízalo, procésalo, aprópiate de el y proyecta tu saber.
• Entorno competitivo, no olvides
que el trabajo colaborativo no solo enriquece tú propio conocimiento, sino que
también fortalece tú aprender a aprender
Quizá, el desafío más grande al
que te enfrentarás como estudiante en línea será convertirte en todo un alfabeta
digital. Es decir, “conocer cuando hay una necesidad de información;
identificar las necesidades de la información; trabajar con diversas fuentes y
códigos de información; saber manejar la sobrecarga de información y
discriminar la calidad de las fuente de información; organizar la información;
usar la información eficazmente; y saber comunicar la información encontrada a
otros.”(Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13).
El verdadero aprendizaje no se
basa en consumir ideas o información, sino de apropiarte del conocimiento.
Nunca olvides que cuentas con las habilidades y destrezas necesarias para
triunfar en esta modalidad.
“Estudiar no es un acto
de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.”
Paulo Freire
Fuentes de información
Bautista, G., Borges, F., &
Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-
Aprendizaje. Madrid: Narcea.
Cabero Almenara, J., &
Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los
alumnos.Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de
pedagogía, 7-28.
Ortíz, J. R. (1998). La educación
a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de
Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb
Suscribirse a:
Entradas (Atom)